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如何引导孩子树立正确的学习目标?
学习的目标感,应该算是一个小目标了,按一些简单的方法就可以去制定好的。
1、针对于学习制定目标,首先要调整好孩子的内心,明确孩子学习的责任和义务
孩子内心不定,谈目标就像是无根浮萍、随波逐流。孩子内心不定的根源主要还是在家庭教育方面,父母要做好引导,把自己的故事告诉孩子。像我个人我就告诉孩子,你们在家学习,是为了你自己学习上有所收获,同时也让爸爸妈妈和奶奶不担心你,不为你的学习这件事情分心,这是你现在要做好的责任和义务。这就像我在外面工作,是为了我们整个家庭都能开心愉快地生活,不让奶奶为我和这个家庭担心,这是我要做好的责任和义务。
2、学习目标可以按照一定的方式进行细致的划分,统领于一个高远的目标
我们要引导孩子一个高远的目标,因为只有高远的目标才能给孩子更强大的学习动力。每次提到这个学习动力,我就想到周总理“为中华之崛起而读书”,一想起这句话,心中就彭湃不已,内心就想做一些事情,想把一个内容好好学习。这就是学习的动力之源,孩子一定要建立一个高远的目标。
同时,要把学习各个相关内容进行细致的划分或者阶段性的划分。比如今天的学习任务是把语文数学作业完成,那就一定要完成,同时用语言明确激励孩子“作业做好了就是‘为中华之崛起而读书’迈出了一步”,离目标越来越近了。
把目标细致的划分甚至可以制定在15分钟内完成多少道题目,看多少页书,写几段话,写几个知识点……将目标定位到简单易行的程度,孩子在执行的时候就会轻松完成,再给予鼓励表扬,目标实现的激励,孩子就会越来越有目标感。
3、在实现目标的过程中一定要注意,引导孩子体会内心的感觉
我们有一个目标,内心是会有感受的。“为中华之崛起而读书”一出口或者一思念,就会体会到非常明显的感觉到心头似乎有一股能量在流动一样,感觉全身充满力量。把实现目标的过程,与体会内心感觉的过程结合起来,孩子才不会觉得目标是空洞的,才会觉得目标的价值是无限的、具体的。
结束语
帮助孩子制定目标,重在内心的引导,从心上下功夫,制定的时候注意有大有小。大目标要时刻与小目标产生共鸣,激励孩子内心的感受和体会;小目标要定时定量,在短时间内快速完成。目标相对比较虚,需要我们家长从自己的生活感受中去引导,让孩子体会到我们自己的付出和艰辛,让他们以我们为榜样,为家庭做出自己的贡献。
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做任何事都要目标,学习也是一样,有目标才会有学习的动力,才会有明确的方向。没有目标的人,会变得懒惰、无所适从,永远也不会把握住成功的契机。
如果家长希望孩子扭转成绩不好的颓势,逐步提高成绩,就必须先帮助孩子树立学习目标。因为学习目标是孩子学习的动力和方向。
其实孩子学习上存在障碍不可怕,怕的是失去了属于他自己的目标,失去了他自己愿意努力的方向。
学习目标不能照搬他人,父母也不能拿自己的期望当作孩子的学习目标,更不能拿别的孩子的学习目标要他去实现。学习目标必须经过孩子自己去发现,肯定它,然后变成他学习理念的一部分。所以父母应当从日常的学习生活中,为孩子提供自然的尝试机会,从鼓励与熏陶中引导他确立自己的目标。
帮助孩子制定学习目标时家长对孩子的希望可以高一些,但不能操之过急,应定期给孩子提出具体、合理的要求,使他们看得见,够得着。例如,要是孩子成绩很差,及格很困难,那么应该在具体辅导的同时,提出争取60分的近期目标,只要达到这一目标,就应该表扬、鼓励,当成绩基本稳定后,再提出下一步的努力方向。如果孩子成绩中等,在70--80分左右,应该首先要求他稳定80分,达到这一要求后,再逐步提高。
除了制定考试分数的近期目标,还可以针对孩子数学学习中的薄弱环节制定出努力的方向,如果孩子学习很成问题,可以***取各个击破的策略,这样孩子学习上有方向,家长辅导起来目的也比较明确,容易有的放矢,见效快。
当孩子在家长的辅导下通过自身努力取得进步,他自然会树立起自信心,不再厌倦学习,向着更高的目标努力。父母应帮助孩子从对目标的憧憬,到让他们看到希望和光明,继而奋然前行,而不是半途而废。不过父母在指导孩子去制定学习目标时有几个点要注意:
1.必须由孩子自己制定学习目标,父母亲不能越俎代庖,只能提供建议和诱导
2.孩子执行的目标,必须符合其兴趣和学习能力。
3.执行学习目标时最好能协助孩子,分成几个阶段并订下时间去完成。万不可随心所欲,有时多有时少导致灰心。
孩子就是孩子,长远目标对他们是可望不可及的,他们追求的是当前现实的目标。把一天、一周、一个月、一学期目标设计好了,切实能执行、能完成就相当不错了。对孩子来说,一年的目标就是长远目标了。所以说为孩子制定一下短期目标是家长的首要家庭任务,是解决孩子学习没有目标感的可行办法。量变多了就是质变,由一道题到几道题;由一科学习到几科学习成绩的提高;由体育不达标到达标,从达标到优秀,都可以设定若干个阶段性目标,加以不同的精神和物质奖励,慢慢孩子就习惯自己制定目标、积极去完成目标了。
说一个笑话,一个经常在班级考试倒数第一的孩子,妈妈给他制定的目标就是摆脱倒第一,可以说目标太低了,可对这个孩子是现实的目标,为了完成这个目标,孩子注意听课了,作业也去做了,考试终于赶过去两名。他爸以为他又倒第一举手要打他的时候,他理直气壮地喊出了“我还嘠两名呢,还打我啊!”他爸她妈都笑了,这个孩子后来努力进入了中下等的行列。短期现实目标对孩子很重要,它的实现性更重要。
不要给孩子定实现起来难度大的目标。考清华、考北大啊,要求现在学习班级前三名啊,压得孩子喘不过气来,适得其反。我的经验基础好的孩子在班级前十名晃荡,忽上忽下基本就正常,不要要求太高,掌握基础知识很重要;掌握做题速度很重要。为什么女生小学尖子到初中就吃力,男孩中等生到初中不那么吃力,速度啊,小学课科目少,中学呼啦一下开那末多科,男孩接受快女孩接受慢啊。小学练做题速度和单位时间完成量也是一个目标。
完成目标的奖励也是重要的。有的家长认为孩子学习是为了自己,奖励什么。其实很小的孩子认为他学习是给大人学的,你得慢慢来,哄着来,不奖励能行吗?大人在单位得点额外奖金还尥蹶子干呢,小孩完成目标奖励有用。
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